{"id":85,"date":"2022-09-21T08:28:53","date_gmt":"2022-09-21T06:28:53","guid":{"rendered":"https:\/\/sven-oliver-mueller.de\/?page_id=85"},"modified":"2025-07-14T17:39:25","modified_gmt":"2025-07-14T15:39:25","slug":"laufende-forschungsprojekte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sven-oliver-mueller.de\/?page_id=85","title":{"rendered":"Laufende Forschungsprojekte"},"content":{"rendered":"\t\t
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Unerwartete Feinde.\u00a0<\/strong>Zivile Gewalt und Emotionen in Deutschland und in Gro\u00dfbritannien im Ersten Weltkrieg<\/h3>\n

Viele Jahre lang hat mich dieses Thema besch\u00e4ftigt, deshalb bin ich froh, dass das Buch nun erscheint. Ungeachtet eigener Zweifel, die wohl jeder Autor ab und an hat, halfen mir Familie, Freun\u00addinnen, Freunden, Kollegen und Kolleginnen durch Zuspruch, Vorschl\u00e4ge und Warnungen.\u00a0<\/span> Ohne die Unterst\u00fctzung durch die Gerda Henkel Stiftung w\u00e4re das Buch nicht entstanden. An der Universit\u00e4t T\u00fcbingen war ich mehrere Jahre lang Gast-wissenschaftler. Hier bekam ich die\u00a0 M\u00f6glichkeit, mit anderen Wissenschaftlern oder Studierenden \u00fcber f\u00fcr mich neue Themen, Methoden oder Fragen zu diskutieren. Debatten und Ergebnisse des SFB \u00bbBedrohte Ordnungen\u00ab haben meine Forschung bereichert.<\/span><\/p>\n

Gewalt war im Ersten Weltkrieg auch an der Heimatfront eine allt\u00e4glich verf\u00fcgbare Option. Anhand von drei Fallbeispielen \u2013 der Verfolgung angeblicher Goldtransporte in Automobilen, der Bedrohung aus der Luft durch Zeppeline und dem Versenken von Handels- und Passagierschiffen durch U-Boote \u2013 untersuche ich Gewalt von und gegen Zivilpersonen zwischen 1914 und 1918 im Deutschen Reich und in Gro\u00dfbritannien.<\/p>\n

Verunsicherung, Angst, Wut, Hass und das Gef\u00fchl von Ohnmacht f\u00fchrten zu spontanen Gruppenbildungen und Gewaltausbr\u00fcchen. Tats\u00e4chliche und erfundene Gefahren hatten zur Folge, dass unbekannte Reisende wie l\u00e4ngst bekannte Nachbarn und generell Menschen, die als fremd wahrgenommen wurden, verfolgt, beleidigt, ausgepl\u00fcndert oder get\u00f6tet wurden. Medien und staatliche Propaganda verst\u00e4rkten diese Taten und Emotionen. Einige der Gewaltausbr\u00fcche waren durchaus im Sinne der staatlichen Interessen \u2013 aber die Zivilisten handelten nicht immer so wie \u00bbgeplant\u00ab \u2013 als eigenst\u00e4ndige Akteure bestimmten sie oft selbst, gegen wen sich ihre Gewalt richtete.<\/p>\n

Zwischen Extrempunkten gibt es ei\u00adne Reihe von Abstufungen. Erst diejenigen, die riskieren, zu weit zu gehen, sind in der Lage herauszufinden, wie weit sie gehen k\u00f6nnen. Durch den Ersten Welt\u00ad krieg leben immer mehr Zivilisten und Zivilistinnen in Gewaltzonen. Ob man die Sieger der K\u00e4mpfe feiert, oder den Mythos vom heldenhaften Zivilisten auseinandernimmt: Eine tats\u00e4chliche Auswirkung dieses Krieges liegt in den Emotionen, die er weckt \u2013 auf beiden Seiten.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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Kontrollierbare Gef\u00fchle? Die Vermittlung von Musik durch Dirigent:innen<\/h4>\n

Dirigenten und Dirigentinnen faszinieren. Der britischen Musikwissenschaftlers Percy Leung (Oxford und Liverpool John Moores Universities) und ich haben elf namhafte Dirigent:innen aus dem In- und Ausland ausf\u00fchrlich interviewt und \u00fcber die Wirkung der Emotionen bei Proben und Auff\u00fchrungen mit ihnen diskutiert. Die Interviews zeigen, dass Dirigent:innen in besonderem Ma\u00dfe \u00fcber die F\u00e4higkeit verf\u00fcgen, eine Komposition auch durch ihre Gef\u00fchle zu erschlie\u00dfen, sie nicht nur Expert:innen, sondern auch vielen Menschen in der \u00d6ffentlichkeit zug\u00e4nglich zu machen. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dirigent:innen haben eine Schl\u00fcsselposition, die sie von anderen Musiker:innen unterscheidet. Sie m\u00fcssen unterschiedliche K\u00fcnstler:innen zusammenbringen und auf ein gemeinsames Ziel verpflichten. Sie k\u00f6nnen dabei nicht nur auf Fachwissen zur\u00fcckgreifen, sondern auch Emotionen einsetzen, etwa um bei einer Probe durch Bilder, Gesten und Geschichten ihre Absicht zu verdeutlichen. Wir untersuchen hier, ob und inwieweit Dirigent:innen die Emotionen aus dem Werk sch\u00f6pfen und welche eigenen Gef\u00fchle sie einbringen.<\/p>\n

Denn ohne Emotionen geht es nicht. Publikum, Veranstalter:innen, Medien oder Kritiker:innen werden nicht nur auf das Repertoire oder auf die k\u00fcnstlerische Qualit\u00e4t der Dirigent:innen, sondern auch auf ihr charakteristisches Verhalten achten. Dazu z\u00e4hlen immer ihre Emotionen. Diese sind in diesem Sinne auch eine Form der Kommunikation. Wir untersuchen Gef\u00fchle hier nicht in erster Linie als k\u00f6rperliche Zw\u00e4nge, sondern vor allem als Kommunikationspraktiken innerhalb einer Gruppe (z.B. im Verh\u00e4ltnis zu den Musiker:innen) und oder zwischen verschiedenen Gruppen (Musiker:innen und Publikum).<\/p>\n

Die Dirigenten und Dirigentinnen haben uns in den Interviews von ihren Emotionen in Beruf und Alltag berichtet. Sie erz\u00e4hlten vieles \u00fcber Komponist:innen, die sie sch\u00e4tzen, f\u00fcrchten oder ablehnen, Verhaltensmuster im Publikum, die sie begeistern oder erschrecken. Sie nannten verschiedene Emotionen bei der Analyse der Partitur, bei der Probenarbeit oder bei m\u00f6glichen Aufnahmen. Einige r\u00e4umten ein, dass es schwer sein kann, die eigenen Gef\u00fchle zu kontrollieren. Manche sprachen \u00fcber die eigene Angst zu versagen. \u00dcberrascht hat uns immer wieder die offen eingestandene Sinnlichkeit, die stets auch die k\u00f6rperliche Dimension beim Umgang mit Musik deutlich macht.<\/p>\n

Die Interwies fanden in den Jahren 2012 bis 2015 und 2022 bis 2024 statt. Wichtig war es f\u00fcr uns den Fokus zu weiten und nicht allein mit bekannten M\u00e4nnern, sondern selbstverst\u00e4ndlich auch mit Frauen zu diskutieren, die in diesem Beruf so lange mit besonderen Vorurteilen und Schwierigkeiten zu k\u00e4mpfen hatten (und haben). Zudem sprachen wir mit j\u00fcngeren Dirigent:innen, die erst begonnen hatten Orchester zu leiten. Zu dem bekannten Dirigent:innen z\u00e4hlen Nikolaus Harnoncourt, Christian Thielemann, Simone Young, Daniel Harding \u00a0oder Gustavo Dudamel.<\/p>\n

Die Gespr\u00e4che sind die Grundlage des geplanten Buches, das ca. 250 Seiten umfassen soll. Davon w\u00e4ren etwa 200 Seiten Ausz\u00fcge aus den Interviews und auf ca. 50 bis 60 Seiten m\u00f6chten wir die Interviews in die laufende Forschung einbetten. Unseres Erachtens nach hat es eine derartige Ver\u00f6ffentlichung bislang noch nicht gegeben. Das Buch soll im Fr\u00fchjahr 2026 im Bielefelder transcript Verlag erscheinen.<\/p>\n

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Vita<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Publikationen<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Konferenzen<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Lehrveranstaltungen<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Laufende Forschungsprojekte<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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